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嬰幼兒手語歌謠BSR師資證照班 教育部全國技專校院校務基本資料庫證照代碼:504611226
2020/10/18 (高雄)     
  • 課程代號 : 2O06A9100
  • 上課地點 : 高雄 (交通地圖)
  • 上課時數 : 8
  • 起訖日期 : 2020/10/18 ~ 2020/11/1
  • 上課時段 : 日 13:30~16:30
  • 原定價格 : 4,500
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《 相關照片 》
《 課程介紹 》

『嬰幼兒手語歌謠BSR』融合了台灣手語(TSL)、美國手語(ASL)、國際手語 (IS, Gestuno),及彈性運用嬰幼兒自發的自然手語(NSL),結合了並列為20世紀四大音樂教學主流之一『奧福音樂教學法(Orff- Schulwerk)』的內涵。

《 教學內容 》

上課日期:10/18、10/25下午13:30~16:30;11/1上午10:30~12:30

教育部『全國技專校院校務基本資料庫』 證照代碼:504611226

『嬰幼兒手語歌謠BSR』融合了台灣手語(TSL)、美國手語(ASL)、國際手語 (IS, Gestuno),及彈性運用嬰幼兒自發的自然手語(NSL),結合了並列為20世紀四大音樂教學主流之一『奧福音樂教學法(Orff- Schulwerk)』的內涵,針對嬰幼兒身心發展階段所設計一系列的聽知覺、動知覺與嬰幼兒手語的親子活動,是國內第一套最完整結合音樂內涵的嬰幼兒手語教學。
嬰兒從出生開始,即將經歷一些重要的發展,包含了語言、動作、情緒、人際、認知等等發展階段。語言是連結社會的溝通的重要工具,嬰兒需要透過各種理解、知覺、模仿與生理成長的歷程才能進行口語的表達。使用嬰幼兒手語能減低寶寶挫折感,提升寶寶字彙、邏輯、認知能力,增加父母親與主要照顧者信心,提昇親子關係與溝通能力,因此手語(Sign Language)被運用在早期的嬰兒溝通上是一個非常成功的例子。
本班專為相關領域工作者設計之課程,內容包含理論以及實務練習。全程參與者及通過學科、術科測驗80分合格者,將核發『社團法人中華國際兒童產業暨教育協會』之檢定證照。


《第一期課程內容 》
第一堂:可愛的家〈食物篇:味覺、嗅覺、觸覺、聽覺〉
理論
1.手語歌謠對嬰幼兒的好處(親密與依附關係)
2.聾人文化/手語構成的視覺因素
3.嬰幼兒語言發展
4.台灣手語與美國手語發展/研究
5.嬰幼兒手語分類(日常生活常見字彙/高動機字彙)
6.手語歌謠教學小技巧(1-1)
目標手語
可愛的家
坐下(Sit down)、媽媽(Mom)、爸爸(Dad)、奶奶(Grandma)、爺爺(Grandpa)、寶寶(Baby)、愛(Love)、圍兜兜(Bib)、奶嘴(Pacifier)、吃(Eat)、喝(Drink)、水(Water)、牛奶(Milk)、烹煮(Cook)、青菜(Vegetable)、飯(Rice)、肉(Meat)、完成(All down)、還要(More)、再一次(Again)、哪裡(Where)、什麼(What)、是(Yes)、不是(No)、請(Please)、謝謝(Thanks)、對不起(Sorry)、您好(Hello)、再見(Goodbye)、手語(Sign)、家(Home)、巧克力(Chocolate)、麵包(Bread)、蛋糕(Cake)、蛤蜊(Clams)、蝦子(Shrimp)、螃蟹(Crab)、不客氣(Not at all)、恭喜(Congratulation)、水餃(Dumplings)、湯圓(Dumplings)、等等(Wait)、生氣(Angry)……

手語歌謠應用技巧與練習
奧福Orff-Schulwerk:律動舞蹈、歌曲說白、節奏兒謠、音樂故事、肢體遊戲(body percussion)….

第二堂:好吃的水果〈嗅覺、味覺、觸覺、聽覺〉
理論
1.嬰幼兒認知發展與溝通技巧
2.嬰幼兒音樂發展
3.奧福音樂與教學策略
4.音樂/歌謠的選擇與應用
5.語言概化的方式與分類技巧
6.手語歌謠教學小技巧(1-2)

目標手語
好吃的水果
好吃(Yummy)、水果(Fruit)、香蕉(Banana)、蘋果(Apple)、梨子(Pear)、紅蘿蔔(Carrot)、水蜜桃(Peach)、果汁(Juice)、冰淇淋(Ice cream)、葡萄(Grape)、西瓜(Watermelon)、蓮霧(Wax apple)、草莓(Strawberry)、木瓜(Papaya)、奇異果(Kiwi)、柚子(Pomelo)、楊桃(Carambole)、櫻桃(Cherry)、番茄(Tomato)、柳丁(Orange)、芭樂(Guava)、糖果(Candy)、芒果(Mango)、鳳梨(Pineapple)、交換(Change)、餓(Hungry)、吃飽了(Full)、地瓜(Sweet potatoes)………

手語歌謠應用技巧與練習:
奧福Orff-Schulwerk:律動舞蹈、歌曲說白、節奏兒謠、音樂故事、肢體遊戲(body percussion)…….

第三堂:我的動物好朋友〈本體覺、觸覺、視覺、聽覺〉

理論
1.兒童歌謠在嬰幼兒教育上的意義
2.奧福樂器之選擇(木製類/金屬類/皮革類/旋律類)與應用
3.自然手語與自發性手語(相關表情與字彙的運用)
4.不同手語的植入與技巧
5.歌曲/兒謠即興創作之技巧(初階)
6.手語歌謠教學小技巧(1-3)

目標手語
我的動物好朋友
玩(Play)、小鳥(Bird)、魚(Fish)、小狗(Puppy)、馬(Horse)、老虎(Tiger)、獅子(Lion)、斑馬(Zebra)、猴子(Monkey)、熊(Bear)、袋鼠(Kangaroo)、鴨子(Duck)、長頸鹿(Giraffe)、蝴蝶(Butterfly)、鱷魚(Alligator)、老鼠(Mouse)、猩猩(Gorilla)、兔子(Bunny)、牛(Cow)、鹿(Deer)、大象(Elephant)、魚(Fish)、豬(Pig)、犀牛(Rhino)、蝸牛(Snail)、烏龜(Turtle)、狼(Wolf)、蛇(Snake)、天鵝(Swan)、朋友(Friend)、貓咪(Cat)、松鼠(Squirrel)、蒼蠅(Fly)、蚊子(Mosquito)…….

手語歌謠應用技巧與練習
奧福Orff-Schulwerk:律動舞蹈、歌曲說白、節奏兒謠、音樂故事、肢體遊戲(body percussion)…….

第四堂:目標手語複習
1.紙筆測驗
2.分組演練
奧福Orff-Schulwerk:律動舞蹈、歌曲說白、節奏兒謠、音樂故事、肢體遊戲(body percussion)…….
3.討論與建議

《 師資說明 》

吳幸如老師
台南應用科技大學幼兒保育系 專任助理教授
社團法人中華國際兒童產業暨教育協會 理事長
淂洣國際嬰幼兒美感教學系統(IAEPEC) 創辦人暨執行長
第十二屆台灣奧福教育協會 副理事長兼秘書長
日本フィトセラピー協会「ハンドケアセラピスト」日本植物療癒師(Phytotherapy Therapist )
日本ハンドケア協会「ハンドケアマイスター」日本手部照護師(Handcare Meister)
中國國家職業培訓技術指導師(OSTA/CETIC)
國際嬰幼兒律動輕瑜伽(IBESY)創辦人
英國TMTS按摩治療師協會認證講師
加拿大EAMT按摩培訓學校 認證講師
台灣幼兒早期教育協會 教育委員
台南市兒童福利服務中心 委員暨親職教育顧問
台南市蒙特梭利實驗小學 音樂教育顧問
台南市兒童福利服務中心親子活動暨幼兒音樂教育執行督導
台南家庭扶助中心 兒童音樂治療督導暨顧問
國民小學暨幼稚園聯合甄選之試教委員
教育部主辦『人文美感藝術』課程教學培訓講師

1. 吳幸如(2020.05)。金色陽光《藝》起來-表達性藝術幼兒美感課程之實踐。台北:淂洣國際。ISBN:978-989-99119-0-0
2.吳幸如(2016.08)。奧福取向音樂治療意涵及其在幼兒與特殊教育之應用(單篇)。奧福音樂教學面面觀-本土的與創造的基礎音樂教育 p. 16-140。
台灣奧福教育協會。ISBN:978-986-87029-0-2。
3.吳幸如、蘇孟苹(2013.05)。躍動音符創意小點子─自製樂器的製作與設計。台北:心理。 ISBN:978-986-191-542-5。
4.吳幸如、黃創華(2011)。由心理劇和正念療法談奧福理念療癒意涵。奧福音樂-基礎音樂教育研究,3,70-79。台中:台灣奧福教育協會。
5.吳幸如、黃創華(2011)。幼兒音樂輔導學習歷程初探。奧福音樂-基礎音樂教育研究,2, 41-52。台中:台灣奧福教育協會。
6.蘇孟苹、張菀珍、吳幸如 (2010)。社區中高齡者音樂輔導活動方案發展歷程之初探。載於中華民國社區教育學會(主編),社區休閒學習文化(頁P.165-185)。台北:師大書苑 ISBN:978-957-496-699-8。
7.吳幸如詞曲/創意活動(2010.08)。奇妙國學習系列:小探索大發現-熱鬧的池塘 CD&繪本。台北:光佑。 ISBM:R991。
8.吳幸如詞曲 (2010.07)。奇妙國學習系列:熱鬧的池塘-主題教學資源手冊,p133。台北:光佑
9.吳幸如、黃創華著(2010.01)。音樂治療十四講(簡體版)。中國北京:化學工業出版社。ISBM:978。
10.吳幸如、黃創華、李招美、李玉珊、何采諭、盧鴻文、李家雯(譯)(2008)。音樂治療理論與實務。台北:心理。ISBN:978-986-157-580-
3。
11.吳幸如、黃創華著(2006.11)。音樂治療十四講。台北:心理。 ISBN:975-702-962-0.(本書獲得行政院衛生署2007年健康好書推薦)
12.吳幸如(2007.05)。音樂紓壓的方法。載於李明濱、劉美蓮編,甜蜜的家庭-世界名曲紓壓 CD 書。台北:行政院衛生署。
13.吳幸如(2005.11)。表達性藝術幼兒音樂課程系列 01 教學指導手冊【上冊】。台北:心理。 ISBN:957-702-844-6。
14.吳幸如(2006.11)。表達性藝術幼兒音樂課程系列 05 教學指導手冊【下冊】。台北:心理。ISBN:957-702-958-2。
15.吳幸如詞曲/創意音樂活動(2006.10)。奇妙國學習系列:主題繪本有聲套書-光禿禿國王過耶誕 VCD&繪本(R952-02)。 台北:光佑。
16.吳幸如詞曲/創意音樂活動(2006.12)。奇妙國學習系列:主題繪本有聲書套書-是誰偷走了我的房子 VCD&繪本(R952-04)。 台北:光佑。
17.吳幸如(2006.11)。表達性藝術幼兒音樂課程系列 06 幼兒音樂課本─娃娃小魔女【小班‧下冊】。台北:心理。ISBN:957-702-966-3。
18.吳幸如(2006.11)。表達性藝術幼兒音樂課程系列 07 幼兒音樂課本─奇幻遊樂園中班‧下冊】。台北:心理。ISBN:957-702-967-1。
19.吳幸如(2006.11)。表達性藝術幼兒音樂課程系列 08 幼兒音樂課本─小海馬的家【大班‧下冊】。台北:心理。ISBN:957-702-968-X。
20.吳幸如(2006.08)。奇妙國學習系列:我愛地球-主題教學資源手冊,p76(創意音樂活動)。 台北:光佑。ISBN:968-7257-12-X。
21.吳幸如(2005.11)。表達性藝術幼兒音樂課程系列 02 幼兒音樂課本─娃娃小魔女【小班‧上冊】。台北:心理。ISBN:957-702-847-0。
22.吳幸如(2005.11)。表達性藝術幼兒音樂課程系列 03 幼兒音樂課本─奇幻遊樂園【中班‧上冊】。台北:心理。ISBN:957-702-848-9。
23.吳幸如(2005)。表達性藝術幼兒音樂課程系列 04 幼兒音樂課本─小海馬的家【大班‧上冊】。台北:心理。ISBN:957-702-848-7。

《 適合對象 》

1. 嬰幼兒教育保育照顧者。
2. 嬰幼教相關工作者/保母相關從業人員。
3. 褓姆/月嫂 /育嬰師/新生兒、月子中心工作人員。
4. 嬰幼醫護人員/音樂治療、物理治療、職能治療等嬰幼兒特殊教育相關人員。
5. 對嬰幼兒手語歌謠有興趣的家長或一般民眾。



《 優待辦法 》

1.10/12前報名學費95折優惠

《 備註說明 》

※課程相關事項:
1. 每班人數限制:15人,報名時需繳交證件照片2吋2張。
2. 課程費用內含彩色精裝課本、講義 、檢定證照費 。
3. 課程結束後須通過本會學科、術科考核認證且全程參與課程者核發『社團法人中華國際兒童產業暨教育協會』檢定證書

聯絡電話:07-2510089 分機16
傳真:07-2510587
★為了確保您的權利,本課程與活動等相關內容,若有異動,請以報名現場資訊為主,並且本部保有講師及課程異動權利。
★包班、量身定做課程★
1. 歡迎機關團體包班在貴單位、或本校上課。
2. 歡迎機關團體量身定做您需要的課程。
3. 規劃專線:(07)251-0089

【以上師資、課程內容、時間及場地等,本單位保留變更之權利。】

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